La Direction de la petite enfance et des familles recherche pour un de ses Etablissements d'Accueil de Jeunes Enfants un.e Psychomotricien.ne en CDD dès que possible jusqu'au 31 décembre 2022.

Dans le cadre de l’accueil et l’accompagnement socio-éducatif des enfants et des familles, la/le titulaire du poste contribue à l’élaboration des différents projets en complémentarité avec la/le directeur-ice, la/le psychologue et l'Educatrice-ur Jeunes Enfants (E.J.E.)… Elle/il participe à la mise en œuvre des projets et assure l’accompagnement pédagogique de l’équipe.
Dans sa mission, elle/il est hors des roulements horaires quotidiens de l'équipe proche des enfants dans le fonctionnement.

Missions principales :

• Grâce à sa formation spécifique aux différentes méthodes d’observation, elle/il :
  - oriente le travail de l'équipe en proposant les modalités d'actions nécessaires
  - contribue aux démarches de prévention en alertant à bon escient
  - accompagne les famille et les équipes dans leurs questionnements relatifs au développement de l'enfant
• Sensibilise et accompagne les équipes afin de proposer des réponses adaptées aux besoins de chaque enfant et de valoriser ses compétences et potentialités. Pour se faire, un temps hebdomadaire minimum est dédié à l'observation et à l'échange avec l'équipe pluridisciplinaire est défini
• Favorise l’éveil et le développement global et harmonieux de chaque enfant (capacités motrices, sensorielles, cognitives, affectives, sociales, communicationnelles…)
• Accompagne l'acquisition de l'autonomie de l'enfant
• Contribue à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évolution des projets (projets d’établissement, éducatif, pédagogique, social)
• Garantit, au sein des équipes, la bientraitance des enfants et la bienveillance à l’égard les familles. Elle/il peut être amené.e à assurer les activités de la vie quotidienne lorsque cela est nécessaire pour les besoins de service, assurant le relai pour le bien-être dans la prise en charge des enfants
• Assiste au moins mensuellement à des temps d'analyse de pratique avec d'autres psychomotricien.nes en petite enfance, ou a minima à des temps de réflexion et de recherche
• Participe à l’encadrement des stagiaires et élèves en formation

Savoirs :

• Maîtrise des méthodes de communication et d’écoute active
• Maîtrise des méthodes d’observation
• Connaissances pédagogiques, psychologiques et socio-éducatives de l’enfant
• Connaissances en matière d’animation (réunion d’équipe, de parents, de groupes…)
• Connaissances règlementaires globales en matière de petite enfance (code santé publique, règle d’hygiène et sécurité…)
• Connaissance sur le développement corporel de l'enfant : tonus, posture, latéralité...
• Compétence en terme d'aménagement des espaces en fonction des besoins de l'enfant (disposition des jeux et modules de motricité...)

Savoirs faire :

• Favoriser l’éveil de l’enfant en collaboration avec l’équipe accueillante grâce à une réflexion autour de l’aménagement de l’espace et la mise en place de temps ludiques
• Mettre en place des espaces de jeux faisant vivre des expériences de développement aux enfants
• Instaurer des ateliers psychomoteurs (motricité...), avec un groupe d'enfant sélectionnés sur une activité psychomotrice
• Accompagner l'équipe sur les temps d'activité et de vie quotidienne (repas...) pour décoder les émotions, comprendre les postures, la motricité libre, lire le corps, rassurer et valoriser l'équipe. En parallèle, être en capacité de proposer un temps hebdomadaire programmé d'atelier d'éveil sensori-moteur pour 3 à 5 enfants en binôme avec un.e agent.e auprès des enfants, avec préparation et débriefing.
• Observer, analyser et coordonner des actions nécessaires à la concrétisation du projet pédagogique au quotidien
• Mettre en œuvre des actions de prévention et d’éducation pour la santé
• Savoir travailler en transversalité (équipe, direction, famille, enfants…)
• Situer sa fonction et sa place au sein d’une structure petite enfance

Savoirs être :

• Discrétion professionnelle
• Sens de l’écoute et de l'accueil
• Disponibilité
• Bienveillance et empathie
• Pédagogie
• Réactivité
• Capacité d’adaptation
• Sens des relations humaines
• Complémentarité pluridisciplinaire
• Sens du service public
• Respect de la hiérarchie